>>Introducción<<
(1) Globalización, tecnologías de la información y diversidad cultural: homogenización vs diferencias. Globalización de la información - Preguntas - Apuntes
(2) Gumucio Dragon, Alfonso. El cuarto mosquetero: comunicación para el cambio social. - Preguntas - Apuntes
(3) Lo alternativo, lo popular, lo comunitario: términos en construcción. Medios de comunicación comunitarios. Montevideo, Uruguay.
-Principios para un marco regulatorio democrático sobre radio y TV comunitaria
-Convergencia para el desarrollo: radiodifusión comunitaria como estrategia de inclusión digital
-Mujeres de África: un proyecto periodístico comunitario
Preguntas - Apuntes
(4) Nuñez Laverde, Luis. Masificación y democracia en el modelo de masas - Preguntas - Apuntes
(5) La Asociación Nacional de Medios Comunitarios, Libres y Alternativos - Preguntas - Apuntes
(6) MONTOYA VÉLEZ, Martha Helena (2004). Conversaciones con Mario Kaplún: Cincuenta Años Pariendo Un Interlocutor Autónomo. Texto publicado en la Revista Comunicologí@: indicios y conjeturas, Publicación Electrónica del Departamento de Comunicación de la Universidad Iberoamericana Ciudad de México,Primera Época, Número 2, Otoño 2004 - Preguntas - Apuntes
(7) Gómez, Margarita Victoria Paulo Freire:una re-lectura para pensar la informática en educación. En Revista de Educación y Cultura. - Preguntas - Apuntes
(8) Delgado Martínez- Pinillo, Aymeé. “APROXIMACIÓN CRÍTICA A LA COMUNICACIÓN POPULAR” En: archivo del portal de recursos para estudiantes - Preguntas - Apuntes
(9) Alba Rico, Santiago “La mentira organizada toma la apariencia de verdad y en el mismo gesto vuelve increíble la verdad. El marco de credibilidad dominante desacredita y vuelve increíbles los medios llamados alternativos. Por eso hay que pensar bien cuáles son nuestras fuerzas y qué podemos hacer con ellas” En: La Ventana. Portal de información de la casa de las Américas. - Preguntas - Apuntes
(10) Contrainformación: entre muchas preguntas y algunas respuestas. En: La Ventana. Portal de información de la casa de las Américas. - Preguntas - Apuntes
(11) McLaren, Peter; Scatamburlo-D’Annibale, Valerie; Suoranta, Juha & Natalia Jaramillo. “ La Comunicación dialógica de Paulo Freire en la era de la globalización corporativa.” EN Rev Nómadas No.21 Octubre 2004. Universidad Central. Colombia - Preguntas - Apuntes
(12) Arte para lo político, Mieke Bal - Preguntas - Apuntes
(13) TECNOLOGÍAS DE AYUDA: SISTEMAS ALTERNATIVOS DE COMUNICACIÓN Consuelo Belloch Ortí Unidad de Tecnología Educativa. Universidad de Valencia. - Preguntas - Apuntes
(14) Influencia del lenguaje no verbal (gestos) en la memoria y el aprendizaje de estudiantes con trastornos del desarrollo y discapacidad intelectual: Una revisión María Teresa Muñoz Carlos González Boris Lucero Universidad Católica del Maule Chile - Preguntas - Apuntes
PREGUNTAS PARA ENSAYO FINAL
Reconocer la propuesta freireana de educación como alternativa viable, en relación con la incorporación de la informática, el cine o la prensa -como escenarios para la re-producción de contenidos en la acción educativa propia de algunos sectores sociales, es una oportunidad de ______________ una serie de prácticas y discursos, por mucho tiempo usado desde el poder para dominar y alienar a esos sectores. (Seleccione una opción dando doble click para argumentar)
• Reconstruir
• Producir
• Mediar
• Resistir
• Transformar
¿Cómo construir un marco de credibilidad alternativo?
¿Cómo destruir el marco de credibilidad dominante?
Pregunta para ensayo final
Palabras clave de la cátreda
¿Los medios de comunicación, en su afán por la primicia, tienden a influir en las acciones de la guerra?, ¿otorgan mayor protagonismo a sus actores?¿magnifican o reducen los efectos de los hechos dando ventajas a determinados sectores de la misma?
ResponderEliminar¿Los medios de comunicación funcionan como adiestradores del pensamiento para poder crear ilusiones sobre lo real?
¿La influencia mediática debe propiciar la libertad de ideología política, la marginación social o la disputa “democrática”?
¿Los medios de comunicación distorsionan la información para conseguir la audiencia que necesita el medio, entonces cual es el propósito de los mismos, si las noticias no son veraces?
ResponderEliminar1. En aras de la constitución de un discurso de poder,¿ la información puede entenderse como un arma o como un instrumento de construcción?
ResponderEliminar2. Si sucediera que los medios alternativos incursionen en el area educativa ¿La información alternativa como educación educativa, pretende enseñar una nueva forma de consumir medios, o educar significa presentar todas las perspectivas posibles y que cada uno luego decida qué le conviene mas?
MANUEL EDUARDO PUIG DURAN GOMEZ
CORRECION!!!
ResponderEliminar1. En aras de la constitución de un discurso de poder¿ la información puede entenderse como un arma o como un instrumento de construcción?
2. Si sucediera que los medios alternativos incursionen en el area de la comunicación educativa ¿La información alternativa como educación, pretende enseñar una nueva forma de consumir medios, o educar significa presentar todas las perspectivas posibles y que cada uno luego decida qué le conviene mas?
MANUEL PUIG DURAN GOMEZ
¿Se podría decir que en estos momentos la sumisión y la esclavitud ya no se basan en imponer grilletes y cadenas, si no, en el poder que tienen determinados grupos mediáticos en difundir la información que más le interesa a sus dueños?
ResponderEliminarFARNERY GÓMEZ
Si los medios de comunicación son un poder y generadores de opinión ¿cómo lograr que las personas entiendan su importancia y significado?
ResponderEliminarSi se quiere proponer medios educativos ¿ Se debe educar a la gente para comprender los contenidos actuales y reempensar a partir de ellos ?
-Freire propone el poder desde el pueblo y Lippman desde las elites. ¿No sería en ambos casos un error, ya que el poder en manos ignorantes puede traer problemas y en la élite puede acarrear manipulación?
ResponderEliminar- Si los medios estadounidense tratan de vender una imagen de heroes al mundo ¿Qué se puede decir de los medios colombianos que ni hacen reproches al estado o a la sociedad pero si muestran al colombiano en sus peores facetas?
Sabemos que los medios alternativos como la internet, son una opción independiente y liberadora, y que en Suramerica, específicamente en Colombia, las personas tienen cada vez más el acceso a la red. Pero cómo podemos hacer una comunicación dialógica-revolucionaria contra el imperio si sabemos que la gran mayoría de los jóvenes, o ciudadanos están desinteresados en conocer la realidad del dominio de un país y lo poco que se dice por los medios, no es veraz, en tanto que estamos suboridanados al poder y al ideal que nos venden: ” el estado y los medios masivos, estimulan la falta de mentalidad y compromiso”…esto quiere decir que nadie desea hablar, ni controvertir ¿ como educar al ciudadano para que empiece a generar el cambio y a hacer de los medios alternativos que nos ofrece la red cómo ejemplo de Indymedia?
ResponderEliminarSi la verdad es lo que se vende aunque no sea verdadero, simplemente porque lo compramos, entonces quien nos dice la verdad? A quién le creemos, de qué forma podemos saber la verdad? Cómo nos educamos y aprendemos a diferenciar que los que nos dicen las noticias son mentiras o lo otro es cierto? Donde encontramos la jerarquización de la información y la asumimos como verdadera?
Sabemos que los medios alternativos como la internet, son una opción independiente y liberadora, y que en Suramerica, específicamente en Colombia, las personas tienen cada vez más el acceso a la red. Pero cómo podemos hacer una comunicación dialógica-revolucionaria contra el imperio si sabemos que la gran mayoría de los jóvenes, o ciudadanos están desinteresados en conocer la realidad del dominio de un país y lo poco que se dice por los medios, no es veraz, en tanto que estamos suboridanados al poder y al ideal que nos venden: ” el estado y los medios masivos, estimulan la falta de mentalidad y compromiso”…esto quiere decir que nadie desea hablar, ni controvertir ¿ como educar al ciudadano para que empiece a generar el cambio y a hacer de los medios alternativos que nos ofrece la red cómo ejemplo de Indymedia?
ResponderEliminarSi la verdad es lo que se vende aunque no sea verdadero, simplemente porque lo compramos, entonces quien nos dice la verdad? A quién le creemos, de qué forma podemos saber la verdad? Cómo nos educamos y aprendemos a diferenciar que los que nos dicen las noticias son mentiras o lo otro es cierto? Donde encontramos la jerarquización de la información y la asumimos como verdadera?
¿Como hacer de la comunicación un verdadero aliado tanto del medio como del rector para crear una comunicación eficiente entendiendo lo que se nos quiere decir sin ningun tipo de codigo que descubrir o que no se entiende?
ResponderEliminar1. Pienso que los medios de Comunicación deberían de ser ajenos a intereses políticos porque informarían lo que es del partido que sea y de la persona que sea...
ResponderEliminar¿Por qué existen operaciones políticas en los medios? ¿Por qué no pueden ser neutros?
2.¿Cuál es el rol que juegan los medios de comunicación en el universo político?
3.¿Cómo se pueden superar los estereotipos creados sobre los medios de comunicación tradicionales y los miedos a los nuevos ?
JENIFFER FERNÁNDEZ
¿el rebaño desorientado es el encargado de ayudar a las multinacionales a manipular la sociedad con los medios masivos?
ResponderEliminarHoy en día los medios alternativos están cogiendo fuerza sobretodo con las nuevas tecnologías ¿con está nueva fuerza será posible redireccionar el rebaño? pues la comunicación revolucionaria se usa para desarrollar alternativas socialistas y democráticas y ahí necesitamos todo el rebaño no únicamente una parte.
¿La comunicación alternativa garantiza que los medios no sean ahora los que tienen el poder de moldear las percepciones de lo que es bueno y correcto?
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